<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
		>
<channel>
<title>دنیای شکلاتی ریاضی</title>
<description>من عاشق ریاضی ام هوووووررررررااااااا</description>
<atom:link href="http://math20.samenblog.com/rss/" rel="self" type="application/rss+xml" />
<link>http://math20.samenblog.com/</link>
<generator>RSS Generated by SamenBlog.com</generator>

<item>
<title>سلام</title>
<link>http://math20.samenblog.com/سلام.html</link>
<description><![CDATA[<p>سال 1398 مبارک</p>
]]></description>
</item>

<item>
<title>نکات مثلث</title>
<link>http://math20.samenblog.com/نکات-مثلث.html</link>
<description><![CDATA[<p>]]></description>
</item>

<item>
<title>نمونه سوال میان ترم دوم هفتم</title>
<link>http://math20.samenblog.com/نمونه-سوال-میان-ترم-دوم-هفتم.html</link>
<description><![CDATA[<div>اینم یه نمونه سوال برا میان ترم دوم هفتم فصل های 6 و 7 و8 &nbsp;&nbsp;<img src="http://www.samenblog.com/editor/images/smilies/5.gif" /><br /><br /><br /><br /><br /><a href="http://s7.picofile.com/file/8247909826/%D9%85%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D8%AA%D8%B1%D9%85_%D8%AF%D9%88%D9%85.pdf.html">دانلود&nbsp;</a> <br /></div><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>پیک نوروزی مدرسه امام خمینی</title>
<link>http://math20.samenblog.com/پیک-نوروزی-مدرسه-امام-خمینی.html</link>
<description><![CDATA[<div>بچه های هفتم مدرسه امام خمینی می تونن از لینک زیر سوالات پیک نوروزی خودشون رو دانلود کنن<br /><div><br /><br /><a href="http://s7.picofile.com/file/8242303034/%D9%BE%DB%8C%DA%A9_%D9%86%D9%88%D8%B1%D9%88%D8%B2%DB%8C_%D9%87%D9%81%D8%AA%D9%85_%D8%A7%D9%85%D8%A7%D9%85_%D8%AE%D9%85%DB%8C%D9%86%DB%8C.pdf.html">دانلود</a><br /><br />سالی سرشار از خوشی و آسایش رو برای شما و خانواده محترم آرزو مندم :)</div></div><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>پیک آدینه ریاضی ششم شماره 9</title>
<link>http://math20.samenblog.com/نمونه-سوالات/پیک-آدینه-ریاضی-ششم-شماره-9.html</link>
<description><![CDATA[<div>بچه های کلاس 161 و 162 مدرسه دکتر هشترودی می تونن نهممین پیک آدینه ریاضیشون رو از لینک زیر دانلود کنن<img src="http://www.samenblog.com/editor/images/smilies/53.gif" /><br /><div><br /><br /><a href="http://s6.picofile.com/file/8240367950/%D9%BE%DB%8C%DA%A9_%D8%A2%D8%AF%DB%8C%D9%86%D9%87_9.pdf.html">دانلود</a></div></div><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>پیک آدینه ریاضی ششم شماره 8</title>
<link>http://math20.samenblog.com/مجتمع-دکتر-هشترودی/پیک-آدینه-ریاضی-ششم-شماره-8.html</link>
<description><![CDATA[<div>بچه های کلاس 161 و 162 مدرسه دکتر هشترودی می تونن هشتمین پیک آدینه ریاضیشون رو از لینک زیر دانلود کنن<img src="http://www.samenblog.com/editor/images/smilies/53.gif" /><br /><div><br /><br /><a href="http://s7.picofile.com/file/8235994850/%D9%BE%DB%8C%DA%A9_%D8%A2%D8%AF%DB%8C%D9%86%D9%87_8.pdf.html">دانلود</a></div></div><br /><br /><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>پیک آدینه ریاضی ششم شماره 7</title>
<link>http://math20.samenblog.com/پیک-آدینه-ریاضی-ششم-شماره-7.html</link>
<description><![CDATA[بچه های کلاس 161 و 162 مدرسه دکتر هشترودی می تونن هفتمین پیک آدینه ریاضیشون رو از لینک زیر دانلود کنن<img src="http://www.samenblog.com/editor/images/smilies/53.gif" /><br /><div><br /><div><br /><br /><a href="http://s6.picofile.com/file/8233899042/%D9%BE%DB%8C%DA%A9_%D8%A2%D8%AF%DB%8C%D9%86%D9%87_7.pdf.html">دانلود</a></div></div><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>نخستین زن ریاضیدان ایرانی</title>
<link>http://math20.samenblog.com/نخستین-زن-ریاضیدان-ایرانی.html</link>
<description><![CDATA[<br /><p>&nbsp;</p>
<p><img height="120" width="200" src="http://rasekhoon.net/_files/images/article/0029539.jpg" /></p>
<p><span style="font-size: 11pt;">نخستين زن رياضيدان ايرانی &nbsp;که در تاريخ نام او آمده<strong>«بی بی منجمه »</strong>است
 که در اواخر قرن ششم هجری قمری در نيشابور متولد شد.شهرت بی بی منجمه در 
کار خود آنقدر زياد بود که به دربار جلال الدين خوارزمشاه فراخوانده شد.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 11pt;">سرگذشت در ادامه مطلب</span></p><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>پیک آدینه ریاضی ششم 6</title>
<link>http://math20.samenblog.com/پیک-آدینه-ریاضی-ششم-6.html</link>
<description><![CDATA[<div>چه های کلاس 161 و 162 مدرسه دکتر هشترودی می تونن ششمین پیک آدینه ریاضیشون رو از لینک زیر دانلود کنن<img src="http://www.samenblog.com/editor/images/smilies/53.gif" /><br /><div><br /><br /><a href="http://s3.picofile.com/file/8229079384/%D9%BE%DB%8C%DA%A9_%D8%A2%D8%AF%DB%8C%D9%86%D9%87_6.pdf.html">دانلود</a></div></div><br /><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>پیک آدینه ریاضی ششم 3</title>
<link>http://math20.samenblog.com/109.html</link>
<description><![CDATA[بچه های کلاس 161 و 162 مدرسه دکتر هشترودی می تونن سومین پیک آدینه ریاضیشون رو از لینک زیر دانلود کنن<img src="http://www.samenblog.com/editor/images/smilies/53.gif" /><br /><div><div><br /><br /><a href="http://s6.picofile.com/d/6f708aa7-2959-4dba-b69e-4645dda27274/%D9%BE%DB%8C%DA%A9_%D8%A2%D8%AF%DB%8C%D9%86%D9%87_3.pdf"><img src="http://s1.picofile.com/file/7497045050/%D8%AF%D8%A7%D9%86%D9%84%D9%88%D8%AF.gif" /></a></div></div>
			

			

			
]]></description>
</item>

<item>
<title>پیک آدینه ریاضی ششم 2</title>
<link>http://math20.samenblog.com/پیک-آدینه-ریاضی-ششم-2.html</link>
<description><![CDATA[<div>بچه های کلاس 161 و 162 مدرسه دکتر هشترودی می تونن دومین پیک آدینه ریاضیشون رو از لینک زیر دانلود کنن <img src="http://www.samenblog.com/editor/images/smilies/11.gif" /><div><br /><br /><a href="http://s3.picofile.com/file/8219164192/%D9%BE%DB%8C%DA%A9_%D8%A2%D8%AF%DB%8C%D9%86%D9%87_2.pdf.html"><img src="http://s1.picofile.com/file/7497045050/%D8%AF%D8%A7%D9%86%D9%84%D9%88%D8%AF.gif" /></a></div></div><p>
</p>
			
]]></description>
</item>

<item>
<title>پیک ریاضی پایه ششم 1</title>
<link>http://math20.samenblog.com/پیک-ریاضی-پایه-ششم-1.html</link>
<description><![CDATA[<div><br />بچه های کلاس 161 و 162 مدرسه دکتر هشترودی می تونن اولین پیک ریاضیشون رو از لینک زیر دانلود کنن <img src="http://www.samenblog.com/editor/images/smilies/11.gif" /><br /><a href="http://s3.picofile.com/file/8218282426/%D8%B3%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA_%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C.pdf.html"><img src="http://s1.picofile.com/file/7497045050/%D8%AF%D8%A7%D9%86%D9%84%D9%88%D8%AF.gif" /></a></div><p>
</p>
			

			
]]></description>
</item>

<item>
<title>اسامی بزرگترین دانشمندان ایران از اول پیدایش کشور عزیزمان</title>
<link>http://math20.samenblog.com/اسامی-بزرگترین-دانشمندان-ایران-از-اول-پیدایش-کشور-عزیزمان.html</link>
<description><![CDATA[<br /><p><strong><font color="#0000ff">قبل از دوره اسلامي :</font></strong></p>
<strong><font color="#0000ff"><br /></font></strong><font color="#ff6600">اسكيلاس</font>- دوره هخامنشي (زمان حكومت داريوش از سال 486- 521 ق.م.) دريا نورد و مكتشف و مهندس سازنده قنات<br /><font color="#ff6600">ستاسپ</font>- دوره هخامنشي ( زمان حكومت خشايار شاه 2466-486 ق.م.) دريا نورد و مكتشف<br /><font color="#ff6600">بوبراندا</font>-دوره هخامنشي (زمان خشايار شاه) مهندس<br /><font color="#ff6600">آرتاخه</font>-دوره هخامنشي (زمان خشايار شاه) مهندس و سازنده كانال آتوس<br /><font color="#ff6600">استانس</font>- دوره هخامنشي شيميدان و استاد دموكريتوس<br /><font color="#ff6600">برازه</font>- دوره ساساني (زمان فرمانروائي اردشير( 241-226 م) مهندس و احيا كننده شهر فيروز آباد<br /><font color="#ff6600">برانوش</font>- دوره ساساني- سازنده شادروان شوشتر<br /><font color="#ff6600">فرغان</font>- دوره ساساني- سازنده تاق كسرا<br /><font color="#ff6600">جهن برزين</font>- دوره ساساني - سازنده تخت (تاقديس)<br /><font color="#ff6600">شيده</font>- دوره ساساني - سازنده كاخ خورنق<br /><font color="#ff6600">ابولؤلؤ(فيروز)</font> - قاتل عمربن خطاب (خليفه اعراب و متجاوز به ايران) - هنرمند ، صنعت كار و سازنده آسياهاي بادي<p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>ریاضی و زندگی</title>
<link>http://math20.samenblog.com/ریاضی-و-زندگی.html</link>
<description><![CDATA[<font class="text4"><p style="font-family: Tahoma; font-size: 8pt; margin: 0px; direction: rtl;"><span style="font-size: small; color: rgb(1, 1, 1); font-family: Arial;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-family: Tahoma;"><span style="color: rgb(49, 49, 49);"><span style="font-family: Tahoma;">ریاضیات
  به عنوان یک درس اصلی است که داشتن درک درست از آن در آینده ی تحصیلی 
دانش  آموزان و طبعاً پیشرفت علمی کشور نقش مهمی دارد . همچنین شامل کلیه  
ارتباطات ریاضی با زندگی روزمرّه ، سایر علوم و کاربردهایی در زندگی علمی  
آینده ی دانش آموزاست .به این ترتیب دربرنامه درسی و آموزشی ، برقرار کردن 
 پیوند ریاضیات با کاربردهایش در زندگی و سایر علوم از قبیل :هنر،علوم 
طبیعی  ،علوم اجتماعی و . . . . باید مدّ نظر قرار گیرد . در صورتی که این 
موارد  در آموزش دیده نشود ، این سؤ ال همیشه در ذهن دانش آموز باقی می 
ماند که:</span></span></span></span></p>

<p style="font-family: Tahoma; font-size: 8pt; margin: 0px; direction: rtl;"><span style="font-size: small; color: rgb(1, 1, 1); font-family: Arial;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-family: Tahoma;"><span style="color: rgb(49, 49, 49);"><span style="font-family: Tahoma;">« به چه دلیل باید ریاضی خواند ؟ » و« ریاضی به چه درد می خورد ؟ »</span></span></span></span></p>

<p style="font-family: Tahoma; font-size: 8pt; margin: 0px; direction: rtl;"><span style="font-size: small; color: rgb(1, 1, 1); font-family: Arial;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-family: Tahoma;"><span style="color: rgb(49, 49, 49);"><span style="font-family: Tahoma;">دراین
  مقاله سعی شده است که ارتباط دروس کتب ریاضی راهنمایی با سایر علوم و  
همچنین کاربرد آنها در دنیای امروز ی تا حدودی بررسی شود و ارائه گردد .</span></span></span></span></p></font><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title> قواعد بخش پذیری بر اعداد 1 - 16</title>
<link>http://math20.samenblog.com/قواعد-بخش-پذیری-بر-اعداد-1-16.html</link>
<description><![CDATA[<font class="text4"><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif">- همه ی اعداد بر یک بخش پذیر هستند.</font><br /><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif">
2- عددی بر 2 بخش پذیر است که رقم یکانش بر 2 بخش پذیر باشد.</font><br /><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif">
3- عددی بر 3 بخش پذیر است که مجموع ارقامش بر 3 بخش پذیر باشد.</font><br /><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif">
4- عددی بر 4 بخش پذیر است که رقم یکان به اضافه ی 2 برابر رقم دهگان آن بر
 4 بخش پذیر باشد.(عددی بر 4 بخش پذیر است که دو رقم سمت راست آن بر 4 بخش 
پذیر باشد )</font><br /><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif">
5- عددی بر </font><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif">5</font><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif"> بخش پذیر است که رقم یکانش بر </font><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif">5</font><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif"> بخش پذیر باشد.</font><br /><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif">
6- عددی بر 6 بخش پذیر است که بر2 و 3 بخش پذیر باشد.</font><br /><font size="2" face="tahoma,verdana,arial,helvetica,sans-serif"><br />
</font></font><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>ریاضیان تکمیلی پایه هفتم ویژه مدارس استعداد درخشان</title>
<link>http://math20.samenblog.com/ریاضیان-تکمیلی-پایه-هفتم-ویژه-مدارس-استعداد-درخشان.html</link>
<description><![CDATA[<br /><p>دانش آموزای باهوش می تونن از لینک زیر این کتاب رو دانلود کنند.</p><div><br /><p><a href="http://s3.picofile.com/file/8195320176/takmili_7.pdf.html" target="_blank"><img src="http://s1.picofile.com/file/7497045050/%D8%AF%D8%A7%D9%86%D9%84%D9%88%D8%AF.gif" /></a></p></div>
			
]]></description>
</item>

<item>
<title>طنز ریاضی</title>
<link>http://math20.samenblog.com/طنز-ریاضی.html</link>
<description><![CDATA[<img width="440" height="645" src="http://www.zirmizi.com/wp-content/uploads/2012/05/mokh.jpg" /><p>
</p>
			
]]></description>
</item>

<item>
<title>کاربرد تکنیک های حافظه برای حفظ سریع فرمول های ریاضی و مثلثاتی</title>
<link>http://math20.samenblog.com/کاربرد-تکنیک-های-حافظه-برای-حفظ-سریع-فرمول-های-ریاضی-و-مثلثاتی.html</link>
<description><![CDATA[<br /><p>ذوق و مهارت درس آموز در پیوند زنی مفاهیم پیچیده و مجرد با مفاهیم ملموس و
 ساده دارد. نکته مهم این است که هرگز نباید فراموش کنید که حافظه خوب با 
یادگیری خوب تفاوت دارد. حافظه کمک کار شماست برای اینکه یادگیری تان سریع 
رخ دهد. به خاطر بسپارید که نظام یادگیری در عین حال که به سرعت و درستی 
پدیده&nbsp; یادسپاری ـ یادآوری&nbsp; متکی است اما نهایت این خود شمائید که باید 
فرمول های به یاد آورده شده را تحلیل و پردازش کنید.&nbsp;<br style="padding: 0px; margin: 0px;" />اما
 در عین حال هیچ کس نمی تواند انکار کند که حافظه سریع تر به معنای پردازش 
جامع تر و سریع تر و سرعت عمل بیشتر و استفاده بهتر و کامل تر از فرصت 
هاست. فرصت هایی که هرگز معطل افراد کم حافظه نمی مانند و برعکس همیشه برای
 شکار شدن توسط افراد سریع الحافظه در دسترسند.<br style="padding: 0px; margin: 0px;" />در
 این جا می خواهیم ارتباط بین توابع معروف مثلثاتی یعنی سینوس و کسینوس و 
تانژانت و کتانژانت و کسکانت و سکانت که به ترتیب عکس سینوس و کسینوس هستند
 با یک شکل ساده و سه قانون کلیدی و قابل حفظ برایتان رمز بندی کنیم. شکل 
همان فرم ساده شده و قابل فهم است و فرمول ها همان مفاهیم به ظاهر پیچیده 
ای هستند که پذیرش آنها برای مغز به خاطر ملموس نبودن و غریب بودن سخت است.
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>fun</title>
<link>http://math20.samenblog.com/fun.html</link>
<description><![CDATA[<a title="پسرها و تقلب در امتحان www.taknaz.ir"><strong><em><strong><font size="4">حتی اگر تجهیزاتتان را بگیرند</font></strong></em></strong></a><p><img hspace="0" border="0" align="bottom" src="http://www.taknaz.ir/upload/3/0.130270001282641364_1278209584.jpg" /></p><br /><p>
</p>]]></description>
</item>

<item>
<title>طنز: ماجراهای ریاضیدان ها!</title>
<link>http://math20.samenblog.com/طنز-ماجراهای-ریاضیدان-ها.html</link>
<description><![CDATA[یه مقاله درمورد فضاهای ۵ بعدی میدن به یه فیزیکدان، یک مهندس و یک 
ریاضیدان فیزیکدان همون اول مقاله رو میندازه کنار و میگه: بابا ما تو همون
 بعد چهارم موندیم مهندس بعد از کلی محاسبه نا امید میشه و میگه: فکر کنم 
محاسباتم اشتباه بودن، به جایی نرسیدم ریاضیدان بعد از خوندن مقاله شروع 
میکنه به پیپ کشیدن… بهش میکن چی شد؟ میگه من اول فضا رو برای n بعد فرض 
کردم، بعد n رو برابر ۵ قرار دادم
<p>&nbsp;</p>از بقراط میپرسن که فرق ریاضیدان ها با فلاسفه چیه؟ میگه: ریاضی دان ها
 سعی میکنن هر مسئله ای رو با کمک ریاضی حل کنن، ولی فلاسفه سعی میکنن هر 
چیز حل شده ای رو به مسئله تبدیل کنن!
<p>&nbsp;</p>
یک ریاضیدان، یک فیزیکدان و یک جامعه شناس سوار ترن شده &nbsp; و هنگامی که 
از دهی می گذشتند، از پنجره ِ ترن یک گوسفند سیاهی دیدند. جامعه شناس: 
دراین ده گوسفند های سیاه هستند. فیزیکدان: اشتباه ست. در این ده دست کم یک
 گوسفند سیاه است. ریاضیدان: هنوز هم اشتباه ست. در این ده، دست کم یک 
گوسفند است، که دست کم یک طرف آن &nbsp; سیاه است.<font color="#0000ff">
<p align="right" dir="rtl"><strong><br /></strong></p></font><p>
</p>]]></description>
</item>

</channel>
</rss>